Мы всегда особенно ждем весну, а она никак не приходит: разве только по календарю. А хочется тепла, больше солнечного света, ярких красок синего, голубого, зеленого. И мы уже знаем, какой она будет: шумной, звенящей, с прохладой и свежестью, с тонкими ароматами обновленной природы. Вот она, уже на пороге! Посмотрите, какая она в детских рисунках.

Новая экспозиция детского рисунка «Весенняя капель» показала, насколько разнообразно и интересно можно раскрыть тему прихода весны, отношения к ней человека, животных, птиц. Весна – это обновление, цветение, рождение всего нового, это – целое открытие в оттенках цвета, в тонких переходах колорита, в размытых линиях и пятнах форм.

Посмотрите, какие интересные сюжеты появления весны удалось увидеть и передать в композициях нашим художникам. Голубые капельки воды, прозрачные сосульки, сине-фиолетовые лужи, серо-голубые проталины, лазурное половодье и много разноцветных птиц. Кажется, что их гомон стоит в воздухе – это когда сумеешь тонко почувствовать. Да, в рисунках много сине-голубого цвета. Но насыщенный зеленый все больше и больше захватывает пространство многих композиций. Дети создали интересные сюжетные рисунки, сложные, многофигурные заполнения листа, наполненные персонажами и мелкими деталями. Нужно внимательно посмотреть эти работы: сидящая на скамейке бабушка, фигуры людей, детей, животных. Обратите внимание как множество нежных холодных соцветий в рисунках детей. Все пробуждается, обновляется – природа, существа, чувства. Воздух наполняется ароматами цвета. Никого не смущает временная сырость: ведь и она имеет свои краски.

В новых композициях дети показали свое видение весны, свое представление о ее характере и особенностях. Что происходит, что изменяется с приходом этого времени года? Работы красочные, насыщенные и, как будто наполненные особым ароматом весеннего обновления, цветения. Хочется, чтобы зрители почувствовали все это вместе с юными художниками, которые поделились своими впечатлениями в своих работах.

Педагог дополнительного образования И.А.Пак

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•