Образовательной основой содержания модулей программы является метапредметная и внутрипредметная интеграция дисциплин естественнонаучной направленности. Метапредметная интеграция направлена на передачу обучающимся знаний и деятельностных способов для применения их в разных областях жизнедеятельности. Внутрипредметная интеграция направлена на систематизирование знаний внутри естественнонаучной дисциплины.
Содержанием программы предусмотрено проектирование естественнонаучных, экологических, социально- гуманитарных, инженерных проектов.

В процессе разработки проекта обучающимся может быть предложено объединять информацию, используемую в разных дисциплинах, разные способы и средства её отображения: в естественнонаучном, историческом, математическом понятии, в рисунке, в слове, в мелодии, в рукотворном изделии, расширяя и углубляя представления об объектах и явлениях окружающего мира.
Организация проектной деятельности, как учебно-познавательного процесса, реализация его этапов, согласование методов, способов деятельности, направлена на достижение общего результата и завершается созданием продукта, изготовленного в процессе проектирования и его презентации.
Модель наставничества, как методологическая базовая технология направлена на:
-стимулирование проектной команды к работе и развитию;
-отслеживание продуктового результата проекта;
-помощь обучающимся в освоении инструментов проектной деятельности: планирование, детализация задач, анализ рисков.
Программой предусмотрена возможность развития у обучающихся навыков деловых коммуникаций, исполнения различных командных ролей в процессе разработки и реализации проектной деятельности и работы в команде.